Unità di acquisizione di microlingua del turismo

                            Descrizione di un percorso turistico

di Roy Gerente

·Classe: 5-7 studenti, guide o operatori turistici greci.

·Livello: medio

·Tempo: 2 ore didattiche di 50 minuti ciascuna

·Obiettivi: acquisizione di competenze linguistiche e culturali necessarie alla redazione scritta o orale di un percorso in città per turisti italiani.

·Strumenti didattici: Diapositive relative al percorso proposto agli studenti e fotocopie.

Fase di globalità

L'insegnante legge il testo del percorso proiettando nello stesso momento le diapositive su Roma e sui monumenti visitati.

Conclusa questa fase, chiede agli studenti che tipo di testo è stato quello che ha accompagnato le diapositive. Gli studenti forse non conoscono esattamente il termine "percorso" ma riescono a esprimere a quale genere appartiene il testo che hanno appena ascoltato.

Fase di analisi

Vengono distribuiti agli studenti i fogli stampati (a colori) del percorso La Roma Sacra con le foto dei monumenti accanto.

Lettura intensiva

Gli viene chiesto di individuare nel testo le caratteristiche retoriche che lo rendono un percorso turistico.

Così si arriverà ad avere il seguente risultato :

Ecco alcuni Luoghi, Monumenti e bellezze Artistiche che saranno visitate lungo il percorso

LA ROMA SACRA della durata prevista di 4 ore e 45 minuti

15'

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Il percorso inizia dal Ponte dell'Angelo, costruito per raggiungere il Mausoleo di Adriano. I suoi 10 Angeli erano le Stazioni di una importante Via Crucis della Città. Intorno al 1500 divenne anche luogo delle sentenze di morte per impiccagione. Attraverso il Ponte raggiungiamo il Mausoleo di Adriano, conosciuto come Castel Sant'Angelo, dalla Statua dell'Arcangelo Michele che ripone la spada nel fodero dopo la peste del 590.

 

1h e 30'

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Castel Sant'Angelo, costruito tra il 123 ed il 139 d.C. da Adriano, nel corso dei secoli divenne proprietà del Vaticano che lo trasformò in fortezza a protezione dei Papi, collegandolo al palazzi vaticani tramite un lungo corridoio fortificato detto Passetto. Divenne residenza di alcuni Papi durante i periodi di assedio della Città e nei moti rivoluzionari, ma anche prigione e luogo di tortura. Entriamo all'interno della fortezza, per ammirare le 58 stanze che costituiscono un importante Museo Storico e delle Armi, e le celle dove venivano segregati i prigionieri. La visita termina nella splendida terrazza sotto la Statua dell'Angelo, da cui si gode una vista meravigliosa del Tevere e della Città.

 

30'	http://www.romainsieme.it/spietroconc.jpg
	Percorriamo la grande Via della Conciliazione e lentamente ci avviciniamo come i tanti Pellegrini dei secoli passati alla grande Piazza (può contenere l'intero Colosseo) di San Pietro. Lungo il percorso facciamo una breve visita alla Chiesa di Santa Maria in Traspontina, alle cui colonne furono legati i Santi Pietro e Paolo prima del loro tragico martirio.

 

30'

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Siamo accolti dalle due "Braccia aperte" dello splendido Colonnato del Bernini che con le sue 284 colonne e le 140 Statue dei Santi racchiudono la Piazza di San Pietro, luogo di incontro dei Cattolici di tutto il Mondo e mirabile scenario liturgico. Di fronte a noi la Facciata della Basilica di San Pietro, con la Porta Santa (aperta solo in occasione del Giubileo). E' qui, sulla tomba di Pietro, che inizia il nostro Giubileo.

 

1h

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Entriamo nella Basilica Consacrata da Urbano VIII nel 1626, alla scoperta dei suoi immensi tesori artistici e religiosi: la Pieta' di Michelangelo, capolavoro universale del giovane Michelangelo, la Statua Bronzea di Pietro, il cui piede destro e' stato completamente usurato dai baci devoti dei fedeli, il Baldacchino sorretto dalle inconfondibili colonne a torciglione posto ad oltre 20 metri d'altezza sopra l'Altare Maggiore il cui Abside risplende della luce dorata proveniente dalla Gloria del Bernini: un volo d' Angeli intorno ad una colomba bianca, simbolo dello Spirito Santo.

 

Ancora Fase di Analisi

·Esercizio di lessico (monumenti) e di comprensione (siccome lo stesso monumento viene chiamato con più nomi nel testo).

Indicate con X i monumenti di Roma non rappresentati nelle foto accanto al testo.

Fase di riflessione

·Esercizio grammaticale

Individuate nel testo le espressioni temporali e il participio assoluto con valore di proposizione relativa (li ho indicati nel testo con blu e giallo). L'insegnante fa notare anche l'uso del passato remoto in testi del genere.

Fase di sintesi

·L'insegnante fornisce agli studenti il seguente testo e li invita a completarlo con le parole che mancano, date prima del testo.

Dedicato, in onore, dipinto, tra il, eretto, da, colonne

Partenone

Il Partenone (in greco "tempio della vergine") si trova _____ quasi 2.500 anni sull'Acropoli, una collina a circa 100 metri d'altezza rispetto la città.

Durante il VI secolo a.C. su questa zona sorse una prosperosa città e sulla collina fu _____________ il primo tempio _________________ della dea Atena, protettrice della città.

Il Partenone quindi fu costruito _________ 447 e il 432 a.C., esso rappresenta un tempio _________________ alla dea Atena Poliade, anticamente ________________ a toni vivaci di rosso e blu, ma le _________________ di marmo persero gradualmente la colorazione originaria.

Oltre al Partenone, l'Acropoli vanta numerosi e importanti antichi monumenti greci, tra questi l'Eretteo, i Propilei, il tempio di Atena Nike e altri ancora.

Fase di verifica